Références

Cadre de travail

Un cadre explicite pour garantir la confiance, la clarté du contrat et la confidentialité tout au long de l'accompagnement.

Principes

Les bases du dispositif

L'accompagnement a lieu à condition que l'enseignant·e adhère au processus et y participe activement.
Il s'articule autour d'objectifs et de besoins professionnels dans le respect de la personnalité, des besoins et des valeurs de l'enseignant·e.
Il repose sur une demande volontaire suivie d'un contrat établi entre la personne accompagnée et la ou le coach.
La ou le coach veille à instaurer un climat de confiance réciproque.
La ou le coach est garant·e du processus et des méthodes proposées ; l'enseignant·e l'est de son histoire et de ses choix.
La ou le coach respecte les limites, le rythme et l'intégrité physique, morale et intellectuelle de l'enseignant·e.
En cas d'empêchement, l'enseignant·e avertit la ou le coach au moins 24h avant la séance prévue.
Il appartient à l'enseignant·e d'avertir sa direction et ses élèves de la venue de la ou du coach en classe, le cas échéant.

La demande de l'enseignant·e, les attentes et le rôle de chaque partie.
Le nombre de séances, le rythme et le lieu de rencontre.
Les règles de conduite et la déontologie du ou de la coach : non-jugement, confidentialité, respect de l'intégrité.
L'existence et le respect du présent document.
La possibilité pour la ou le coach, comme pour l'enseignant·e, de mettre un terme au contrat en prévoyant une séance de clôture.

La ou le coach vise à créer des alliances et non des coalitions avec les directions et les enseignant·e·s.
Dans un souci de bienveillance, une direction peut proposer un accompagnement ; la prise de contact reste de la responsabilité du professionnel.
La ou le coach s'engage à éviter tout parti pris entre l'institution et les enseignant·e·s.
Chaque année, les coachs rédigent un rapport d'activités respectant strictement la confidentialité.
La ou le coach n'entretient aucun lien hiérarchique avec les enseignant·e·s.
Dans des cas exceptionnels, une séance tripartite peut verbaliser un mandat délégué par le Conseil de direction, sans but disciplinaire ni de médiation.
Dans tous les cas, l'accompagnement est confidentiel. Le fait même d'être accompagné reste strictement confidentiel.
En cas d'obligation légale et dans un souci éthique, la ou le coach peut être contraint·e à communiquer des informations à la direction, avec information explicite préalable à l'enseignant·e.